RSS

Category Archives: Education

Template Artikel untuk Hibah DIKTI

Setiap publikasi / berkala ilmiah memiliki template tersendiri, meskipun gak jauh berbeda. banyak yang ditolak naskahnya karena hal yang terkesan sepele ni. Proposal penelitian, proposal pengabdian masyarakat, dan artikel biasanya memliki aturan ketat terkait template. beberapa pengelola jurnal masih “berbaik hati” dengan meminta penulis memperbaiki tulisan sesuai dengan templatenya. Namun, ada yang langsung dikembalikan lho. Nah, untuk mendapatkan hibah DIKTI, juga ada aturan yang harus diikuti para dosen.

 

sumber : http://www.simlitabmas.dikti.go.idarticles

1. Judul 

Judul ditulis dengan font Times New Roman 12, dicetak tebal. Maksimum terdiri dari 12 kata, dan posisi nya tengah atas.

2. Nama dan Afiliasi Penulis 

Nama dan Afiliasi Penulis  ditulis dengan font Times New Roman 10, bercetak Tebal dan nama tidak boleh disingkat. afiliasi yang digunakan adalah nama fakultas, perguruan tinggi dan email. Ada baiknya menggunakan email resmi dari kampus. jika tidak ada boleh saja menggunakan email umum (yahoo, gmail, dll) namun perlu diperhatikan nama ang tertera adalah “nama benar”, bukan “nama aneh aneh”. tentu saja “ega-gradini@ymail.com” jauh lebih serius daripada “egachibie345@ymail.com” kan 🙂

contohnya :

Penulis11), Penulis22) dst.

1 Nama Fakultas, nama Perguruan Tinggi (penulis 1)

email: penulis _1@abc.ac.id

2 Nama Fakultas, nama Perguruan Tinggi (penulis 2)

email: penulis _2@cde.ac.id

3. Abstrak dan Kata Kunci 

Tulisan “Abstract” nya sendiri ditulis dengan font Times New Roman 11 bercetak Tebal dan Miring. Sementara abstraknya sendiri ditulis dalam bahasa Inggris yang berisikan isu-isu pokok, tujuan penelitian, metoda/pendekatan dan hasil penelitian. Abstract ditulis dalam satu alenia (paragraf), tidak lebih dari 200 kata. font yang digunakan adalah Times New Roman ukuran 11, spasi tunggal, dan Read the rest of this entry »

Advertisements
 
Leave a comment

Posted by on June 5, 2014 in Education

 

Tags: , ,

Personal Goal Statement Format

I have got this material on Michigan State Univ website. the whole paper belongs to them.anyway, I ‘ve found it very helpful.

The first paragraph of your personal statement, one or two sentences, should make clear the purpose of your writing: to present an interpretive summary of your background, academic interests, and future goals as justification for your admission to a program of graduate study.

The second paragraph Read the rest of this entry »

 
Leave a comment

Posted by on August 15, 2013 in Education

 

Tags: , , , ,

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Berbantukan Worksheet Untuk Meningkatkan Kemampuan Trigonometri Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika STKIP Bina Bangsa Getsempena

Oleh : Ega Gradini, S.Pd,M.Sc. *
Abstrak           Langkah dosen  dalam menetapkan metode yang tepat untuk menyampaikan materi perkuliahan  di kelas merupakan salah satu penentu keberhasilan belajar mahasiswa. Proses perkuliahan Trigonometri  di STKIP Bina Bangsa Getsempena belum memperoleh hasil yang memuaskan, dengan nilai rata- rata untuk tahun perkuliahan  2011/2012 hanya mencapai 63. Hal tersebut perlu ditingkatkan melalui implementasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) dikolaborasikan dengan penggunaan Worksheet (Lembar Kerja). Subyek penelitian ini adalah mahasiswa  yang memprogramkan matakuliah Trigonometri pada tahun akademik 2012/2013 yang berjumlah 18 mahasiswa  yang terdiri dari 12 mahasiswi dan 6 mahasiswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes formatif, lembar observasi mahasiswa  dan aktivitas diskusi kelompok serta angket refleksi terhadap pembelajaran. Prosedur tindakan kelas ini ditempuh dalam 2 (dua) siklus. Setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Indikator keberhasilannya ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar mahasiswa , yaitu apabila sekurang-kurangnya 75% hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Trigonometri sudah mencapai sekurang- kurangnya 75. Pada siklus I  rata-rata kelasnya mencapai 67.31, mahasiswa  yang memiliki nilai > 75 sebanyak  11 orang (62,5%) dan yang < 75 sebanyak 7 mahasiswa   (37,5%) dengan nilai tertinggi 98 dan nilai terendah 45. Pada siklus I  untuk nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh sudah mencapai indikator yang ditetapkan, tetapi untuk prosentase ketercapaian nilai > 75 masih dibawah 75%. Pada siklus II  rata-rata kelasnya mencapai 75, mahasiswa  yang memiliki nilai > 75 sebanyak 15 orang (84.62%) dan yang  memiliki nilai < 75 adalah 3 orang  (15.38%) dengan nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 53. Pada siklus II  hasil belajar yang diperoleh sudah mencapai indikator yang ditetapkan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantuan LKS dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada matakuliah Trigonometri. Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan agar dosen  menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI berbantuan Worksheet  untuk meningkatkan hasil belajar Trigonometri mahasiswa .Kata kunci : Team assisted Individualization (TAI), prestasi belajar, trigonometri

 Pendahuluan

Dosen yang berhasil adalah dosen  yang mampu mengatasi dan menyelesaikan masalah pembelajaran di kelas secara bijaksana. Sehubungan dengan itu, tentulah tidak mencukupi bagi seorang dosen hanya bergantung pada strategi dan teknik yang lama dalam mengajar, tetapi harus dengan cara yang lain yang dapat menarik mahasiswa  untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses belajar mengajar, karena tujuan setiap proses belajar mengajar adalah diperolehnya hasil belajar yang optimal. Hal ini dapat dilakukan apabila mahasiswa  terlibat secara aktif baik fisik, mental maupun emosi. Read the rest of this entry »

 
Leave a comment

Posted by on August 13, 2013 in Education

 

Tags: , ,